L’enveloppe qui sera envoyée au CNOUS devra être libellée comme suit :

CNOUS
SDPF (Loterie de l’OVE)
60, boulevard du Lycée, CS30010
92171 Vanves Cedex

Outre le courrier indiquant leur numéro de participation individuel, les gagnant·es devront joindre à cet envoi un relevé d’identité bancaire, une photocopie de leur carte d’étudiant·e et une photocopie de leur carte nationale d’identité ou de leur passeport en cours de validité afin de percevoir leur lot.

Liste des identifiants tirés au sort :

Consulter le règlement du tirage au sort.

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Pour cette dixième édition, plus de 245 000 étudiant·e·s seront invité·e·s à répondre au questionnaire de l’OVE entre le 13 mars et le 21 mai 2023.

Le questionnaire de l’enquête Conditions de vie des étudiant·e·s contient des questions communes avec le questionnaire européen EUROSTUDENT et des questions propres à l’enquête menée en France. Il aborde les grands thèmes suivants : le parcours d’études jusqu’au moment de l’enquête, les conditions d’études (sur le lieu d’études, conditions de déplacement…), les temps libres, l’activité rémunérée, le logement, les ressources et dépenses, la santé, l’alimentation, les parents et les proches, les caractéristiques sociodémographiques (origines sociale et géographique, sexe, âge). Afin de mieux s’adapter aux problématiques actuelles des conditions de vie et d’études, plusieurs changements ont été apportés à cette nouvelle édition en accord avec le conseil et collège scientifique de l’OVE. Des questions sur le passage au niveau master et sur la santé mentale sont approfondies, et d’autres sur l’enseignement à distance sont introduites pour la première fois.

Télécharger la charte de gestion des données personnelles.

Objectifs de l’enquête

Un inventaire exhaustif

Les modes de vie des étudiant·e·s sont très différents les uns des autres, et le développement de l’enseignement supérieur tend à en accentuer la diversité et à creuser les écarts. L’enquête Conditions de vie des étudiant·e·s tient systématiquement compte du ressenti des étudiant·e·s pour chacun des thèmes abordés (budget, santé, emploi du temps, transport). Cela introduit une possibilité de comparaison entre les pratiques déclarées par les étudiant·e·s et les représentations qu’ils et elles ont de ces mêmes pratiques.

Un véritable outil d’aide à la décision

Les données issues de de l’enquête Conditions de vie sont autant d’indicateurs permettant d’identifier des freins et des leviers à l’évolution des conditions de vie et d’études. En cela, les résultats de cette enquête constituent un outil d’aide à la décision et d’accompagnement à la mise en place de politique publique en fournissant une connaissance fine et objective des conditions de vie, d’étude, de réussite et d’insertion professionnelle des étudiant·e·s en France.

Une dimension européenne

La France participe au dispositif d’enquête européen EUROSTUDENT depuis sa création en 1994. L’objectif de ce dispositif est de recueillir, à travers les enquêtes nationales de 28 pays, des données comparables entre pays participants concernant la situation sociale des étudiant·e·s et leurs conditions de vie et d’en dresser un panorama élargi. Le questionnaire de l’enquête Conditions de vie des étudiant·e·s 2023 a donc été pensé afin de faciliter la comparaison des résultats avec ceux des autres pays du dispositif.

Une représentativité territoriale

L’OVE produit principalement des données à une échelle nationale. Or, les réformes du système de l’enseignement supérieur et en particulier l’autonomie des universités donnent lieu à une demande croissante de la part des acteurs locaux de disposer de données représentatives sur leur territoire. Pour permettre de produire des données à ce niveau, l’OVE a revu le dispositif d’enquête, en affinant notamment le processus de sélection des étudiant·e·s interrogé·e·s et la procédure de redressement des données (réalisée au niveau régional depuis 2016).

Le rôle central des établissements

L’enquête Conditions de vie des étudiant·e·s est la seule enquête d’ampleur nationale consacrée à l’étude des conditions de vie et d’études en France. Lors de chaque édition, environ 80% des établissements d’enseignement supérieur participent à l’enquête Conditions de vie des étudiant·e·s. Pour l’édition 2023, 546 établissements d’enseignement supérieur et 530 lycées sont invités à participer à l’enquête. Cette couverture très large assure à cette enquête une très large représentativité du champ de l’enseignement supérieur.

Les établissements d’enseignement supérieur occupent une place centrale dans l’enquête Conditions de vie des étudiant·e·s, en transmettant à l’OVE, par une procédure sécurisée, les fichiers de contact des étudiant·e·s inscrit·e·s. Ces fichiers permettent à l’OVE de constituer une base de sondage dans laquelle sont tiré·e·s au sort les étudiant·e·s qui sont invité·e·s à participer à l’enquête.

Analysées par filières, cycles d’études ou encore par types d’établissement au niveau national, ces informations recueillies sont utilisées tant comme élément de cadrage des données produites localement que comme aide à la décision en matière de politique nationale de vie étudiante. Depuis l’édition 2016, l’OVE travaille également à améliorer la production de données au niveau régional pour permettre aux établissements de disposer de données plus adaptées à leurs besoins et tenant compte des spécificités locales.

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Pour cette neuvième édition, plus de 245 000 étudiant·e·s seront invité·e·s à répondre au questionnaire de l’OVE entre le 12 mars et le 25 mai 2020.

Le questionnaire de l’enquête Conditions de vie des étudiant·e·s contient des questions communes avec le questionnaire européen EUROSTUDENT et des questions propres à l’enquête menée en France. Il aborde les grands thèmes suivants : le parcours d’études jusqu’au moment de l’enquête, les conditions d’études (sur le lieu d’études, conditions de déplacement…), les temps libres, l’activité rémunérée, le logement, les ressources et dépenses, la santé, l’alimentation, les parents et les proches, les caractéristiques sociodémographiques (origines sociale et géographique, sexe, âge). Afin de mieux s’adapter aux problématiques actuelles des conditions de vie et d’études, plusieurs changements ont été apportés à cette nouvelle édition en accord avec le conseil et collège scientifique de l’OVE. Des questions sur les discriminations et le handicap sont approfondies, et d’autres sur les violences sexistes et sexuelles, ainsi que le travail salarié via des plateformes numériques sont introduites pour la première fois.

Télécharger la charte de gestion des données personnelles.

Objectifs de l’enquête

Un inventaire exhaustif

Les modes de vie des étudiant·e·s sont très différents les uns des autres, et le développement de l’enseignement supérieur tend à en accentuer la diversité et à creuser les écarts. L’enquête Conditions de vie des étudiant·e·s tient systématiquement compte du ressenti des étudiant·e·s pour chacun des thèmes abordés (budget, santé, emploi du temps, transport). Cela introduit une possibilité de comparaison entre les pratiques déclarées par les étudiant·e·s et les représentations qu’ils et elles ont de ces mêmes pratiques.

Un véritable outil d’aide à la décision

Les données issues de de l’enquête Conditions de vie sont autant d’indicateurs permettant d’identifier des freins et des leviers à l’évolution des conditions de vie et d’études. En cela, les résultats de cette enquête constituent un outil d’aide à la décision et d’accompagnement à la mise en place de politique publique en fournissant une connaissance fine et objective des conditions de vie, d’étude, de réussite et d’insertion professionnelle des étudiant·e·s en France.

Une dimension européenne

La France participe au dispositif d’enquête européen EUROSTUDENT depuis sa création en 1994. L’objectif de ce dispositif est de recueillir, à travers les enquêtes nationales de 28 pays, des données comparables entre pays participants concernant la situation sociale des étudiant·e·s et leurs conditions de vie et d’en dresser un panorama élargi. Le questionnaire de l’enquête Conditions de vie des étudiant·e·s 2020 a donc été pensé afin de faciliter la comparaison des résultats avec ceux des autres pays du dispositif.

Une représentativité territoriale

L’OVE produit principalement des données à une échelle nationale. Or, les réformes du système de l’enseignement supérieur et en particulier l’autonomie des universités donnent lieu à une demande croissante de la part des acteurs locaux de disposer de données représentatives sur leur territoire. Pour permettre de produire des données à ce niveau, l’OVE a revu le dispositif d’enquête, en affinant notamment le processus de sélection des étudiant·e·s interrogé·e·s et la procédure de redressement des données (réalisée au niveau régional depuis 2016).

Le rôle central des établissements

L’enquête Conditions de vie des étudiant·e·s est la seule enquête d’ampleur nationale consacrée à l’étude des conditions de vie et d’études en France. Lors de chaque édition, environ 80 % des établissements d’enseignement supérieur participent à l’enquête Conditions de vie des étudiant·e·s. Pour l’édition 2020, 546 établissements d’enseignement supérieur et 530 lycées sont invités à participer à l’enquête. Cette couverture très large assure à cette enquête une très large représentativité du champ de l’enseignement supérieur.

Les établissements d’enseignement supérieur occupent une place centrale dans l’enquête Conditions de vie des étudiant·e·s, en transmettant à l’OVE, par une procédure sécurisée, les fichiers de contact des étudiant·e·s inscrit·e·s. Ces fichiers permettent à l’OVE de constituer une base de sondage dans laquelle sont tiré·e·s au sort les étudiant·e·s qui sont invité·e·s à participer à l’enquête.

Analysées par filières, cycles d’études ou encore par types d’établissement au niveau national, ces informations recueillies sont utilisées tant comme élément de cadrage des données produites localement que comme aide à la décision en matière de politique nationale de vie étudiante. Depuis l’édition 2016, l’OVE travaille également à améliorer la production de données au niveau régional pour permettre aux établissements de disposer de données plus adaptées à leurs besoins et tenant compte des spécificités locales.

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Celles-ci concernent la mobilité internationale des étudiant·e·s :

• séjour effectué à l’étranger dans le cadre des études selon les profils des étudiant·e·s ;
• type de séjour effectué à l’étranger dans le cadre des études ;
• séjour effectué à l’étranger dans le cadre d’un programme d’études selon les profils des étudiant·e·s ;
• type de séjour effectué à l’étranger dans le cadre d’un programme d’études ;
• lieu de séjour ;
• sources de financement ;
• obstacles à la réalisation d’un séjour à l’étrangers.

Consulter la fiche.

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Celles-ci concernent la situation économique et financière des étudiant·e·s :

• différents types de ressources ;
• répartition des types de ressources selon les profils des étudiant·e·s ;
• situation des étudiant·e·s salarié·e·s ;
• situation des étudiant·e·s boursièr·e·s ;
• part de l’aide familiale ;
• demande d’aides sociales ;
• part d’étudiant·e·s déclarant rencontrer des difficultés financières ;
• évaluation de la situation financière selon les profils des étudiant·e·s.

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Celles-ci concernent l’intégration et l’engagement associatif et syndical :

• l’intégration des étudiants à la vie sociale et culturelle de leur établissement
• l’engagement associatif et syndical des étudiants
• le sentiment d’intégration dans l’établissement

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Sur décision du conseil de l’OVE, qui s’est réuni le 21 mars dernier, l’enquête nationale Conditions de vie des étudiants (CDV), dont la passation du questionnaire était initialement prévue au printemps 2019, est reportée d’une année, et sera lancée au printemps 2020, afin de permettre de réaliser  améliorations significatives de la qualité du dispositif. Parallèlement, l’OVE mettra en place, dès 2019, un dispositif de suivi plus conjoncturel de type « enquête flash », permettant d’appréhender de manière plus rapide l’évolution des conditions de vie des étudiants.

Plus d’informations

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Celles-ci concernent les services et initiatives des établissements à l’usage des étudiants :

– utilisation des équipements ;

– services mis à disposition ;

– initiatives des établissements ;

– satisfaction de l’accompagnement dans les études.

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Celles-ci concernent l’orientation, les stages et les perspectives d’avenir des étudiants :

– Orientation par défaut lors de la première inscription dans l’enseignement supérieur ;

– Raison du choix de la formation actuelle ;

– Niveau d’études maximal envisagé ;

– Poursuite du parcours ;

– Eléments jugés importants dans la réussite ;

– Evaluation des chances d’insertion professionnelle en France et à l’étranger ;

– Réalisation d’un stage ;

– Evaluation de l’avenir par rapport à la vie menée par les parents.

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